lunes, 31 de mayo de 2021

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Prácticas del lenguaje                                                             31/05/2021

ESI.

😊Relee este fragmento.

“Esta noche voy a soñar que soy un árbol. Anoche fui un árbol. No me gustó ser árbol. Esta noche voy a soñar que soy un río. Fui río anoche. No me gustó ser río. Esta noche voy a soñar que soy caballo. Fui anoche caballo. No me gustó ser caballo. No me gustó ser viento. No me gustó ser luciérnaga. No me gustó ser nube. Anoche tuve un sueño maravilloso, soñé que era sapo”.

 

 - Una vez que hayas leído el fragmento anterior…quiero que expliques con tus palabras que le sucedió al sapo cuando soñaba ser “OTRO”

¿Y por qué dice que su sueño fue maravilloso cuando soñó que era sapo?

 

Lee el siguiente texto y escribe una reflexión.




viernes, 28 de mayo de 2021

Juegos online de multiplicación

Hola a todos y todas!

Espero que se encuentren bien.  Les comparto dos juegos para seguir explorando y practicando las multiplicaciones:

https://www.arcademics.com/games/space-race

https://www.arcademics.com/games/grand-prix

Espero que les guste!.  Les mando un saludo.

                                                              Mariano

SALTO - COORDINACIÓN

Hoy vamos a trabajar la coordinación a través del salto

Pero ¿Que es la coordinación?

CAPACIDAD FÍSICA COMPLEMENTARIA QUE PERMITE REALIZAR MOVIMIENTOS ORDENADOS Y SINCRONIZADOS


LE DEJO EL SIGUIENTE VÍDEO PARA REALIZAR, RECUERDEN QUE TODOS LOS EJERCICIOS SE REALIZAN CON ZAPATILLAS

https://www.youtube.com/watch?v=ZfXogMJJu3w


UNA VEZ FINALIZADOS LOS EJERCICIO NO TE OLVIDES DE ESTIRAR



PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Prácticas del lenguaje                                                       28/05/2021

Conocemos al autor de la maravillosa obra “Los sueños del sapo”


-   Miramos el video de “Seguimos estudiando”.https://www.youtube.com/watch?v=X844mOKMKSs&t=387s

- Toma nota de los acontecimientos que creas más importante de la vida de Javier Villafañe.


jueves, 27 de mayo de 2021

EPA - ACTIVIDAD 6 - EL VIAJE DEL HEROE (II) : EL VIAJE DE UN SAPO

 ¡Buenos días, sexto/cuarto!

Como recordarán, en la actividad anterior estuvimos trabajando en el diseño de un personaje a partir del concepto del "Viaje del Héroe". Vimos que ese "viaje" se trata en realidad de un recurso creativo mediante el cual pueden idearse historias en diversos medios: videojuegos, cine, literatura...

Para refrescar nuestra memoria miraremos este video:

https://www.youtube.com/watch?v=TaBOomSY5Wk

¿Listo? Ahora comenzamos con nuestras actividades 

Para estas actividades precisarán:

- dos hojas blancas de EPA

- lápiz y material de dibujo

- material a libre eleccion


EL VIAJE DEL HÉROE (II): El viaje de un sapo



Como vimos en la actividad anterior y en los videos, en su viaje, el héroe se ve obligado a salir de la comodidad y tranquilidad de su hogar para adentrarse en lo desconocido en busca de aventuras, pero también, en busca de un desafío que lo transformará para siempre. 




Ese desafío y esa transformación no tienen que ver simplemente con encontrar un tesoro y cambiar de ropa para parecer un héroe. En realidad, si bien el héroe puede cambiar físicamente, los cambios más profundos se producen en su interior. De esa manera, Ash Ketchup ganará confianza en sí mismo como entrenador y Harry Potter logrará vencer sus propios miedos e inseguridades. Cada héroe o heroína tendrá sus propios desafíos y miedos a vencer, a veces, sacrificando algo o perdiendo algo importante en el camino. Pero para conseguir vencer ese miedo, primero deben adentrarse en lo desconocido. 

 Al salir de allí, lo más probable es que ya no sean los mismos que eran antes.



NUESTRA ACTIVIDAD DE HOY

¿Un sapo que sueña con ser un héroe? ¡Nuestro héroe argentino se convirtió en sapo y ahora deber salir de su hogar para emprender su viaje y convertirse de nuevo en un humano! ¿Cómo es el lugar desde donde comienza su viaje? ¿Cómo es el lugar hacia donde se dirige?

En la próxima consigna deberemos releer el cuento "Los Sueños de un Sapo" y a partir de esa historia pensar los diferentes "Escenarios" por los que transcurrirá la historia de nuestro héroe argentino convertido en Sapo.                                        

                     
CONSIGNA 1: RELEÉ EL CUENTO "LOS SUEÑOS DE UN SAPO"

https://4anioep532021.blogspot.com/2021/05/practicas-del-lenguaje_0567521579.html

CONSIGNA 2: ANOTAR PALABRAS QUE REFIERAN AL LOS LUGARES QUE APARECEN EN ESA HISTORIA

¿Cuáles son los lugares que visita el sapo en el cuento? ¿Qué cosas aparecen en esos lugares? Al releer la historia marcá esas cosas o escribilas en un papel. Lo que marques o anotes te servirá para realizar los dibujos que siguen. 


CONSIGNA 3: REALIZAR DOS DIBUJOS EN UNA HOJA

Para eso vas a poner la hoja blanca de epa en vertical y en la mitad trazarás una línea horizontal. En el rectángulo superior harás el primer dibujo, mientras que el segundo lo realizarás en el inferior. También podés hacer un dibujo en una carilla y otro en la de atrás, o usar dos hojas distintas de epa. 






Tené en cuenta que para hacer los dos dibujos debés:

- Usar toda la hoja y sus espacios

- Usar lápiz

- Agregar tramas a tu dibujo (abajo de todo tenés la explicación de qué es una trama)



1)  DIBUJO EL HOGAR DEL HÉROE CONVERTIDO EN SAPO



En el rectángulo superior deberás dibujar la casa del héroe-sapo. Es decir, el lugar desde donde debe partir para empezar el viaje. Para eso ayudate de lo que hayas señalado en la historia que leíste ¿Cómo va a ser la casa de este sapo? ¿Qué comodidades tendrá allí? ¿Cómo nos daremos cuenta de que es su casa y no cualquier otra? 


2) DIBUJO EL TERRITORIO DESCONOCIDO A DONDE DEBE IR EL HÉROE


 

En el rectángulo inferior deberás dibujar ahora el lugar al que debe ir tu héroe-sapo, el cual ya no es el lugar seguro desde donde partió: está lleno de peligros, desafíos y cosas que pondrán a prueba a nuestro héroe. ¿Cómo podría ser ese lugar para vos? ¿Cómo lo vas a dibujar? ¿Por qué va a ser desconocido para el héroe? ¿Qué cosas del cuento leído podés utilizar en este nuevo dibujo? 


LAS TRAMAS 

¿Qué son las tramas y como puedo usarlas en mis dibujos? Las tramas no son otra cosa más que líneas que se entrecruzan. Podés crear diferentes tipos de trama con distintos tipos de líneas. Si usas una hoja blanca, cuanto juntas, gruesas y entrecruzadas hagas las líneas, más oscuro se va a volver el dibujo. Fijate en la imagen siguiente:

En el dibujo de arriba, donde hay más líneas entrecruzadas el dibujo se vuelve más oscuro ¡Por eso el dibujante las usó para hacer las sombras!

¡Otro detalle importante es que puedo hacer tramas con cualquier tipo de línea! Acá solo algunos ejemplos


¡Vos podés crear tus propias tramas con cualquier tipo de línea para usarlas en los dibujos que tenés que hacer en las actividades sobre el héroe-sapo!





jeanlombardiartistica@gmail.com


MATEMÁTICAS

 Matemática                              27/5/2021

* Tres amigos fueron al  cine.  Gastaron  $244  en  entradas,  $126  en  pochoclos  y  más  tarde cenaron  hamburguesas  por  $104.  Tené  en  cuenta  como  calcularon  los  chicos  el  gasto  total de  la  salida  e  indicá  quién  o  quiénes  tiene  razón. 


* Conmutá o asociá de manera conveniente  y  hallá  el  resultado. 

a)  200+3.205+800=  1.000+3.205     


 b)  1.850+3.202 =                                                                                              c)1.200+350+1.800= 

d)2.382+1.010+18=

miércoles, 26 de mayo de 2021

ACTO DEL 25 DE MAYO

 Buen día a todos ¿Cómo están? Espero que muy bien! 

Hoy quería compartir con ustedes el Acto del 25 de Mayo que realizamos con mucho cariño y dedicación junto a los niños y niñas de 2 do año y 5to año, el profe Carlos de Danza, la profe Noely de 2do año y el profe Damián de 5to año. 


Espero que lo disfruten! 

Gracias a las familias que colaboran con la escuela diariamente para mandarnos los videos, tareas y demás actividades de sus niños y niñas para que continuemos aprendiendo juntos y juntas. 

Les mando muchos besos a todos y todas! 

Profe Alejandra 

lunes, 24 de mayo de 2021

PRACTICAS DEL LENGUAJE




Prácticas del lenguaje                                                              24/05/2021

😊 Releé este fragmento del cuento:

 

Esta noche voy a soñar que soy un río.

Fui río anoche.

No me gustó ser río.

Esta noche voy a soñar que soy caballo.

Fui anoche caballo.

No me gustó ser caballo.

No me gustó ser viento.

No me gustó ser luciérnaga.

No me gustó ser nube.

Anoche tuve un sueño maravilloso, soñé que era sapo.

 

😃  Imaginá cómo fueron los sueños que el sapo no relató.

😃 Escribí dos de los sueños a partir de lo que imaginaste.  Describe cada uno. Ilustra.

CIENCIAS SOCIALES


Mira el video con atención y luego completa el cuestionario


viernes, 21 de mayo de 2021

Jugando online Tablas de multiplicar

 Hola a todos y todas!

Espero que estén bien.  Les comparto para seguir explorando las tablas de multiplicar: 

https://www.mundoprimaria.com/recursos-educativos/tablas-de-multiplicar 

Les mando un saludo.

                           Mariano

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 Prácticas del lenguaje                                                               21/05/2021

😊 Contá de qué se trata el cuento a un hermano, mamá, papá, tíos o cualquier persona con quien estés en este momento. ¡Tratá de recordar todos los detalles!

😃 Escribí en forma ordenada los sueños del sapo.

😊 Elegí uno y dibújalo.



jueves, 20 de mayo de 2021

Hacia el 25 de mayo...

 Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien!

Hoy quiero compartir con ustedes una canción sobre el 25 de mayo y mostrarles este video para que sepan un poquito cómo nace el Candombe en Buenos Aires. 

https://www.youtube.com/watch?v=su0H_D2ez4w

Respondan:

1-     ¿Quiénes inventan el candombe?

2-     ¿En qué época?

3-     ¿En qué otros lugares se toca/ escucha/baila?



Ahora escuchemos el Candombe del 25 de Mayo

https://www.youtube.com/watch?v=2P4h8_c-vDE


Y busquen en casa para tocar, como un tambor casero (tupper, olla, etc), hagan la clave, que es el ritmo repetitivo del tema entero y que justamente define al estilo de música. Practíquenlo sobre la canción. 


Pueden enviarme un video cortito tocando con el tambor sobre este candombe. Mi mail es : alejandra.profedemusica@gmail.com 


Espero que lo disfruten!!


Les mando muchos besos, 


Profe Alejandra

MATEMATICA

 Operaciones con números naturales

En estos días trabajaremos con sumas y restas. A continuación te invito a observar las propiedades para la suma. 




miércoles, 19 de mayo de 2021

EPA - NOTA INFORMATIVA

  ¡BUENOS DÍAS, FAMILIAS!


ME DIRIJO HACIA USTEDES PARA COMENTARLES ALGUNAS NOVEDADES SOBRE EPA:


LA PRIMERA ES QUE YA ESTÁN DISPONIBLES EN LA LIBRERÍA DE LA ESQUINA DEL COLEGIO TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTE AÑO TRABAJADAS EN EL BLOG HASTA EL MOMENTO CON EPA. LO ÚNICO QUE DEBEN HACER ES ACERCARSE Y SOLICITAR LAS O LA ACTIVIDAD QUE DESEEN IMPRIMIR EN PAPEL. LOS CURSOS QUE TENGO SON LOS DE PRIMERO, TERCERO, CUARTO Y SEXTO. 

NO HAY DIFERENCIA ENTRE LAS ACTIVIDADES DEL BLOG Y LAS QUE ESTÁN EN PAPEL, CON LA SALVEDAD DE QUE ALGUNAS DE ELLAS (NO TODAS) REQUIEREN VISUALIZAR VIDEOS QUE SÍ ESTÁN EN INTERNET. 

UNA SEGUNDA OPCIÓN ES QUE ME SOLICITEN ESAS ACTIVIDADES POR MAIL. QUIEN LO DESEE ME LAS PUEDE PEDIR Y YO LE ENVIARÉ LAS ACTIVIDADES DIGITALIZADAS CON LOS VIDEOS, LO CUAL PERMITIRÁ, A QUIEN DISPONGA DE UNA TABLET O COMPUTADORA, VISUALIZAR LAS ACTIVIDADES Y VIDEOS SIN INTERNET.  PARA ELLO ENVIARME UN MAIL AL CORREO DE EPA:

jeanlombardiartistica@gmail.com


COMO TERCERA OPCIÓN PARA REALIZAR ACTIVIDADES TENDRÁN LA POSIBILIDAD DE ACERCARSE AL COLEGIO EN LOS HORARIOS EN QUE ESTE ESTÉ ABIERTO Y DEJAR ALLÍ LOS TRABAJOS TERMINADOS CON TODOS LOS DATOS PARA QUE PUEDAN CORREGIRSE, SIEMPRE RESPETANDO TODAS LAS PAUTAS SANITARIAS. 

POR ÚLTIMO, EN LA PUERTA DEL COLEGIO ENCONTRARÁN LOS DÍAS Y HORARIOS EN LOS QUE YO ESTARÉ  EN EL COLEGIO DE FORMA PRESENCIAL PARA QUE PUEDAN REALIZAR - SOLO LOS PADRES - CUALQUIER TIPO DE CONSULTA O PREGUNTA ACERCA DE LAS ACTIVIDADES, ASÍ COMO TAMBIÉN DEJAR TRABAJOS. 

EN CASO DE EXISTIR NUEVAS NOVEDADES SOBRE EPA, SE LES IRÁ INFORMANDO POR MEDIO DE ESTE BLOG.

DESDE YA, QUIERO AGRADECERLES EL ESFUERZO Y COMPROMISO A CADA FAMILIA Y ESTUDIANTE.  SÉ LO COMPLICADO QUE ES TRABAJAR EN LA VIRTUALIDAD, AUN ASÍ, LO MÁS IMPORTANTE ES QUE NO SE PIERDA LA COMUNICACIÓN.

LES PIDO QUE QUIENES NO HAYAN ENVIADO AÚN SUS TRABAJOS CONTEMPLEN ALGUNA DE ESTAS ALTERNATIVAS PARA PODER HACERLO. RECUERDEN QUE PLÁSTICA ES TAN IMPORTANTE Y ESENCIAL EN LA EDUCACIÓN Y FORMACIÓN DE LXS NIÑXS COMO CUALQUIER OTRA MATERIA. 

EN CASO DE NO CONTAR CON LOS MEDIOS ADECUADOS O NO PODER REALIZAR LAS ACTIVIDADES, O DE CONOCER A ALGUNA FAMILIA QUE TENGA ESAS DIFICULTADES,  LES PIDO QUE NOS COMUNIQUEN ESA SITUACIÓN PARA PODER HALLAR UNA MANERA DE CONTACTAR Y CONTINUAR TRABAJANDO PESE A LAS DIFICULTADES QUE SE NOS  PRESENTEN DÍA A DÍA.

MUY ATENTAMENTE

PROF. JEAN

PRACTICAS DEL LENGUAJE

Prácticas del lenguaje                                                            19/05/2021

Seguir a un personaje

Vamos a leer el cuento: “LOS SUEÑOS DEL SAPO” de Javier Villafañe.

Te recordamos que todo libro tiene un autor, es decir quien lo escribió, en este caso el autor se llama Javier Villafañe.

 Algunos sapos  son muy raros, otros tienen colores hermosos, y otros son más comunes.


*  😊   Lectura del cuento “Los sueños del sapo”

 LOS SUEÑOS DEL SAPO"

Una tarde un sapo dijo:

–Esta noche voy a soñar que soy árbol. Y dando saltos, llegó a la puerta de su cueva.

Era feliz; iba a ser árbol esa noche.

Todavía andaba el sol girando en la rueda del molino. Estuvo un largo rato mirando el cielo. Después bajó a la cueva, cerró los ojos y se quedó dormido.

Esa noche el sapo soñó que era árbol. A la mañana siguiente contó su sueño. Más de cien sapos lo escuchaban.

–Anoche fui árbol –dijo–, un álamo. Estaba cerca de unos paraísos. Tenía nidos. Tenía raíces hondas y muchos brazos como alas, pero no podía volar. Era un tronco delgado y alto que subía. Creí que caminaba, pero era el otoño llevándome las hojas. Creí que lloraba, pero era la lluvia. Siempre estaba en el mismo sitio, subiendo, con las raíces sedientas y profundas. No me gustó ser árbol.

1 El sapo se fue, llegó a la huerta y se quedó descansando debajo de una hoja de acelga. Esa tarde el sapo dijo:

–Esta noche voy a soñar que soy río.

Al día siguiente contó su sueño. Más de doscientos sapos formaron rueda para oírlo.

–Fui río anoche –dijo–. A ambos lados, lejos, tenía las riberas. No podía escucharme.

Iba llevando barcos. Los llevaba y los traía. Eran siempre los mismos pañuelos en el puerto. La misma prisa por partir, la misma prisa por llegar. Descubrí que los barcos llevan a los que se quedan.  Descubrí también que el río es agua que está quieta, es la espuma que anda; y que el río está siempre callado, es un largo silencio que busca las orillas, la tierra, para descansar. Su música cabe en las manos de un niño; sube y baja por las espirales de un caracol. Fue una lástima. No vi una sola sirena; siempre vi peces, nada más que peces. No me gustó ser río.

2 Y el sapo se fue. Volvió a la huerta y descansó entre cuatro palitos que señalaban los límites del perejil.

Esa tarde el sapo dijo: –Esta noche voy a soñar que soy caballo.        

Y al día siguiente contó su sueño. Más de trescientos sapos lo escucharon. Algunos vinieron desde muy lejos para –Fui caballo anoche –dijo–. Un hermoso caballo. Tenía riendas. Iba llevando un hombre que huía. Iba por un camino largo. Crucé un puente, un pantano; toda la pampa bajo

el látigo. Oía latir el corazón del hombre que me castigaba. Bebí en un arroyo. Vi mis ojos de caballo en el agua. Me ataron a un poste. Después vi una estrella grande en el cielo; después el sol; después un pájaro se posó sobre mi lomo. No me gustó ser caballo.

3 Otra noche soñó que era viento. Y al día siguiente dijo: –No me gustó ser viento.

Soñó que era luciérnaga, y dijo al día siguiente: –No me gustó ser luciérnaga.

Después soñó que era nube, y dijo: –No me gustó ser nube.

 

4 Una mañana los sapos lo vieron muy feliz a la orilla del agua.

-¿Por qué estás tan contento? -le preguntaron.

Y el sapo respondió:

-Anoche tuve un sueño maravilloso. Soñé que era sapo. 

                                                                                                          Javier Villafañe

     


*       Conversamos sobre el cuento.

Para acompañar la lectura tené en cuenta los párrafos numerados.

1-      ¿Qué clase de árbol fue el sapo en su sueño? ¿Le gustó ser árbol? ¿Por qué? ¿Quiénes escucharon el relato del sueño del sapo? ¿Cuántos sapos lo escucharon? (Se anota el número en el pizarrón)

2-      ¿Le gustó ser río al sapo? ¿Por qué? ¿Quiénes escucharon el relato del sapo? ¿Cuántos sapos había?

3-      ¿Qué soñó esta vez el sapo? ¿Le gustó ser caballo? ¿Por qué? ¿Cuántos sapos había en el público?

4-      ¿Qué otras cosas soñó ser el sapo? ¿Cómo se sintió?



                                                                    


martes, 18 de mayo de 2021

MATEMATICA

 Matemática                                                                                           19/5/2021

Operaciones con números naturales

¿Verdadero o falso? Explica tu respuesta.

- Si gasto $88 en una pelotita y $10 en una calcomanía, gasto más que si compro una calcomanía de $10 y dos pelotitas de $44 cada una.


 


NUMBERS

MAY 18TH

TODAY IS A ____________ DAY.


CHOOSE THE CORRECT ANSWER

(ELEGIR EN CADA CASO LA OPCIÓN CORRECTA; abc.)

lunes, 17 de mayo de 2021

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 PRACTICAS DEL LENGUAJE                                                                  17/5/2021


Ideas para pensar (ESI)

 Vamos llegando al final de la tarea, espero que  hayas disfrutado del cuento. Solo me quedan unas preguntas para hacerte.





viernes, 14 de mayo de 2021

Trabajando con los números pares e impares online

 Hola a todos y todas!

Espero que se encuentren bien.   Les comparto un juego para que sigan explorando y repasando diversos temas de matemática: https://matecitos.com/juegos-matecitos-3-primaria/juego-numeros-pares-e-impares

Espero que les guste!.  Les mando un saludo.

                                                   Profe Mariano


H.M.B "SALTO"

 SALTO 

Saltar es una habilidad motora en la que el cuerpo se suspende en el aire debido al impulso de una o ambas pierna y cae sobre uno o ambos pies. El salto requiere complicadas modificaciones de la marcha y carrera, entrando en acción factores como la fuerza, equilibrio y coordinación


TE INVITO A REALIZAR LA SIGUIENTE CLASE DE SALTOS

ATENCIÓN REALIZAR LOS EJERCICIOS CON ZAPATILLAS  


1-  ¿Lograste realizar toda la clase entera?

2- ¿Que cambios notaste en el cuerpo luego de la clase?

3- ¿Que salto te fue mas difícil realizar?

ENTREGA 28/5/2021

PRACTICAS DEL LENGUAJE

PRACTICAS DEL LENGUAJE                                      14/5/2021       



😊 Escribe una brebe historia. Marca los sustantivos propios en rojo y los sustantivos comunes en verde.

jueves, 13 de mayo de 2021

Sapo Yururú _.(°_°)._ Cuentófono

 Hola! ¿Cómo están? espero que muy bien!

Hoy quiero compartir con ustedes un cuentófono... ¿saben lo que significa? que es un cuento con sonidos de instrumentos musicales. 

¿Lo escuchamos?

https://www.youtube.com/watch?v=_ECvuuuTCB0&t=64s


1*-Cuéntenme brevemente de qué se trata el cuento.

2*-¿Qué le agregarías al cuento?

3*-¿qué instrumentos usan y qué ruidos hace cada uno?

4*-Investiga: 

a*-¿De dónde es el sapo yururú?

b*-¿Cómo le dicen al sapo en guaraní?


Espero que se diviertan con el cuento!

Recuerden enviarme las actividades al mail: alejandra.profedemusica@gmail.com


Les mando muchos besos!


Profe Alejandra



MATEMATICA

 MATEMATICA                                                                               13/5/2021

¿Qué valor representa el 5 en el cartel?



  Diego compró en la casa de deportes 8 vinchas de $10, 5 muñequeras de 100 y 2 pantalones de $1000. ¿Cuánto pagó por el total? Marca los cálculos que te sirven para conocer el gasto.

2 x 1000 + 5 x 100 + 8 x 10

2 x 1000 + 80

2000+ 500 +80

2000 + 5 x 100 + 80

*       




miércoles, 12 de mayo de 2021

MATEMATICA

MATEMATICA                                                                                              13/5/201

 Rodea los carteles en los que se forma el numero 43.532


Cuadro de texto: Recordamos la descomposición de números:

Podemos sumar números redondos o sumar multiplicaciones por 10, 100, 1.000, … como lo hicimos en la actividad anterior
                                        

 Descomponé estos números.



martes, 11 de mayo de 2021

NUMBERS

MAY 11TH
TODAY IS A __________ DAY.


NUMBERS



WRITE

6 + 5 = ELEVEN
10 + 5 =
7 + 7 =
10 + 10 =
8 + 10 =
9 + 7 =
5 +7 =
8 + 5 =
10 + 9 =
8 + 9 = 


PRACTICAS DEL LENGUAJE

 PRACTICAS DEL LENGUAJE                                           11/5/2021

 😃 Te propongo releer el texto que escribiste el viernes y realizar las correcciones necesarias para que sea una historia clara y coherente. Te dejo algunos tips que pueden ayudarte.


  1. Tómate un tiempo para revisar y corregir tu trabajo.
  2. Lee el texto en voz alta.
  3. Enfócate en revisar una cosa a la vez.
  4. Coloca coma o punto donde creas necesario.
  5. Revisa la ortografía.
  6. No tengas miedo de pedir ayuda.
  7. Enorgullécete de tu escritura.

Ahora, vuelve a escribir el cuento con las correcciones que realizaste. No olvides enviarme la foto 😄.

 

VERB TO BE

SEPTEMBER 10 TH TODAY IS A ___________ DAY. CIRCLE THE RIGHT WORD (ENCERRAR CON UN CÍRCULO LA PALABRA CORRECTA:  AM / IS /ARE. ) 1. I   AM /...