AUGUST 27TH
TODAY IS A ___________ DAY.
COMPLETE THE SENTENCES: AM / IS / ARE
1. I _______ SPANISH.
2. YOU _______ ENGLISH.
3. THEY _______ TOURIST.
4. IT _______ A PENCIL.
5. WE _______ FRIENDS.
6. SHE _______ FROM URUGUAY.
7. THEY _______ QUIET.
8. MY FATHER _______ A TEACHER.
9. IT _______ A DOG.
10. I _______ 11.
Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien!
Esta semana, veremos contenidos de ESI . Educación Sexual Integral.
Vieron que también trabajamos sobre los sentimientos. Queremos las mejores cosas y sacarnos algunas cosas de adentro que quizás no nos gusten tanto.
Habla de los secretos.
Y está buena para reflexionar.
Asi que les dejo la siguiente canción que me gusta mucho. Se llama Hay Secretos, del grupo Canticuénticos.
https://www.youtube.com/watch?v=mPN484uZm2g
Y la actividad consiste en rellenar los espacios de puntitos, con las palabras que falten. Vayan anotándolas a medida que suene el tema.
Hay ……………… chiquititos
que te invitan a jugar
y hay secretos tan ………..
que te vienen a asustar.
Hay secretos…………….
que te llevan a volar
y hay secretos tan……………
que no dejan respirar.
No se tienen que ………..
los secretos que hacen mal.
No se tienen que guardar
los secretos que hacen…………..
Si no alcanzan las …………..
para lo que hay que contar,
inventemos otro ………………..
Siempre te voy escuchar.
Acá estoy, quiero ayudarte.
Sé que decís la ……………..
Ya no habrá que andar con miedo
porque te voy a ………………….
Les dejo un beso grande!
Profe Alejandra
5. Releé tus respuestas y anotá aquí cómo te parece que se arma un engaño en un cuento de este tipo.
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6. Ahora leé las conclusiones que pensaron los chicos y las chicas de otra escuela sobre los mismos cuentos: “El gato con botas”, “El traje nuevo del emperador” y “Pedro Urdemales y el árbol de plata”. Fijate si cambiarías algo de estas conclusiones.
Cuentos con engaños
• Entre los personajes hay uno o varios que engañan a otros.
• Engañan de diferente manera.
• A veces los engañados se dan cuenta del engaño y a veces no.
• El lector sí se da cuenta de los engaños en distintos momentos del cuento.
AUGUST 20TH
TODAY IS A ____________ DAY.
VERB TO BE
COMPLETAR LOS SIGUENTES DIÁLOGOS CON "AM / ARE / IS" SEGÚN CORRESPONDA.
Hola a todos y todas!
Espero que se encuentren bien. Les comparto el link de acceso a Lightbot: https://lightbot.com/
También les dejo la app para el celular. Aquí les dejo el link: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.lightbot.lightbothoc&hl=es_AR
Les mando un saludo.
Mariano
4. Cada personaje que engaña tiene un plan para engañar al otro. Anotá cuáles fueron los planes de cada uno.
¿Qué tienen en común?
Te proponemos pensar sobre los tres
cuentos juntos tratando de responder a la pregunta: ¿qué tiene una historia
para ser un relato con engaños, engañadores y engañados?
Para hacerlo, será necesario que puedas recuperar todo lo anotado en cada cuento. Así, podés armar una ficha para cada uno.
1. Anotá en el siguiente cuadro, quiénes son los personajes que engañan y los que son engañados y cuáles son sus características. Para ello, volvé a los textos y subrayá las frases que sirven para saber cómo son los personajes.
Te ayudamos. Por ejemplo:
El gato…“se tendió al suelo como si estuviese
muerto”...
…“el rey se sintió halagado” cada vez que
recibía un regalo del gato.
…“un Emperador tan aficionado a los trajes
nuevos, que gastaba todas sus rentas en vestir con la máxima elegancia”.
“Los estafadores pidieron entonces más dinero,
seda y oro…Todo fue a parar a sus bolsillos, pues ni una hebra se empleó en el
telar”...
El caballero…“Se quedó con la boca abierta
mirando aquella maravilla porque nunca había visto árboles que diesen monedas
de oro”.
“Pedro Urdemales había vuelto al pueblo
dispuesto a derrocharse los diez mil pesos”.
7. Para terminar, leé las frases escritas debajo y decidí en cada caso si los personajes se enteran del engaño. Además, completá por qué te parece.
Copialas en tu cuaderno o carpeta.
El caballero SI/ NO se entera del engaño de Pedro porque……………………………...........................................
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Vos, como lector, SI/NO te enterás de los engaños de Pedro porque….....................................................
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AUGUST 13TH
TODAY IS A ____________ DAY.
VERB TO BE
COMPLETAR LOS SIGUENTES DIÁLOGOS CON "AM / ARE / IS" SEGÚN CORRESPONDA.
Hola! ¿Cómo están? Espero que muy bien.
Empezamos a repasar y conocer nuevos instrumentos musicales.
Recuerden que los instrumentos de viento son aquellos que necesitan aire para sonar, la mayoria generado por nosotros cuando soplamos, pero no en el caso del bandoneón o acordeón.
Los instrumentos de cuerda son aquellos que necesitan ser tocado directamente con los dedos o frotados con un arco, o percutidos por un “martillo” para generar el sonido, como el caso del piano.
Los instrumentos de percusión, son todos aquellos que deben tocarse con las manos o baquetas, ser entrechocados o sacudidos para sonar.
Completen el cuadro según corresponda con los instrumentos que aparecen en la imagen.
Instrumentos de viento | Instrumentos de cuerda | Instrumentos de percusión |
Flauta dulce | Guitarra | maracas |
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Pueden buscar algun ejemplo para conocer como suenan.
Les dejo un abrazo grande!
Profe Alejandra
