miércoles, 31 de marzo de 2021

Actividad sobre el 2 de abril

 Hola! Cómo están? Espero que muy bien!

Hoy, quería compartirles una canción  sobre el 2 de abril , Día del Veterano y los Caídos de Guerra. 
El 2 de abril de cada año, se recuerda con orgullo a los soldados que participaron en la Guerra de Malvinas en el año 1982. En cada pueblo y ciudad de nuestro país, se realizan actos en honor a aquellas personas que lucharon y dieron su vida, movilizados por sus ideales y amor a su país.

Pueden compartir un dibujo o historia, si las tuvieran, sobre gente cercana que haya participado de este momento histórico. 

Les comparto esta versión de la Marcha de Malvinas

Recuerden que pueden enviarme las actividades a mi mail: alejandra.profedemusica@gmail.com

Les mando un beso grande! 


Profe Ale

Empezando a trabajar con el paquete de oficina

Hola a todos y todas!

Les comparto una aplicación para descargar (se utiliza directamente en el teléfono movil).  Tal vez ya la tengan instalada en el celular de Uds o de sus familias.  Sino les dejo el link de descarga desde play store: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.microsoft.office.officehubrow&hl=es_AR
Sino la encuentran pueden descargar o utilizar alguna similar.
Les comparto también un tutorial para utilizar el programa de presentación con diapositivas: https://www.youtube.com/watch?v=d2N56AVM1HU



Les pido por favor que traten de instalarlo los que no lo tengan.  Prontamente empezaremos a utilizarlos.  Igualmente, cuando retomemos los encuentros presenciales o en algún encuentro virtual volveremos a revisar todo lo que trabajemos. 
Gracias por el apoyo y la comprensión.  Les mando un saludo.
                                                                       Profesor Mariano

CIENCIAS SOCIALES


 
 Mira el video. Escribe una pequeña reflexión y dibuja.
https://www.youtube.com/watch?v=FetZvW6FRFI



LA BIBLIOTECA Y LOS LIBROS

  ¡HOLA CHICOS Y CHICAS!!😀

PASO A DEJARLES TODO MI CARIÑO 😍🥰Y ESPERO QUE APROVECHEN A LEER Y PRACTICAR LECTURA. 

LOS LIBROS PRESTADOS DEBEN CUIDARLOS MUCHO. 






BESOTES💋📚


CIENCIAS NATURALES

 Ciencias naturales                                                                           31/4/2021

La clasificacion según los reinos

 

¿Existirá alguna clasificación que pueda colocar a cada organismo en un mismo conjunto? ¿Cuáles serán las características que se podrían usar para ordenarlos en cada uno de ellos?



Si leés con atención el cuadro y pensás en los seres vivos conocidos, vas a ver que es fácil reconocerlos en los diferentes grupos. Por ejemplo, si poseen una o pocas células no hay dudas de que integran el grupo de los microorganismos. Por el contrario, si están formados por muchas células tendrenos que considerar otras características más. Entonces, si fabrican su propio alimento son plantas; si se alimentan de otros seres vivos son animales, y si se alimentan de restos de seres vivos, pertenecen al grupo de los hongos pluricelulares.
 

1)      Escribe los reinos y dibuja un ser vivo que pertenezca a cada grupo.

 


martes, 30 de marzo de 2021

lunes, 29 de marzo de 2021

EPA - Actividad 2 - Mapas y videojuegos

 ¡Buenos Días, cuarto!


En el día de hoy continuaremos trabajando algunas de las ideas de la actividad anterior, en la cual debíamos idear un dibujo teniendo en cuenta los espacios de nuestro barrio. En esta nueva actividad seguiremos "recorriendo" esas ideas, pero esta vez desde otra perspectiva. 



Mapas

¿Qué es un mapa? ¿Para qué sirve? ¿Dónde podemos encontrarlos? 

Los mapas son herramientas que han estado presentes en nuestras sociedades desde tiempos muy antiguos. Básicamente, un mapa sirve para mostrarnos e información sobre determinados tipos de lugares mediante diferentes representaciones gráficas producidas a escala. Por ejemplo, un mapamundi es una representación a escala pequeña de la tierra.

 La cartografía, por otro lado, es la ciencia que estudia esos mapas y que busca mostrar, a través de ellos, aspectos diversos de un territorio, ya sean montañas, océanos, continentes, fronteras, ciudades, etc. 

¿Pero cómo se hace un mapa? Bueno, no es una tarea fácil, ya que para hacer un mapa que guarde fidelidad con la realidad se necesitan tomar muchas mediciones y realizar exploraciones para poder luego volcar esos datos de forma exacta en el mapa, sin embargo, podemos, desde el arte y nuestra experiencia, realizar una obra cartográfica imaginaria para pensar los territorios que habitamos.

Un dato curioso sobre los mapas es que no siempre se utilizan para mostrar aspectos reales. Muchas veces pueden ser mapas de lugares ficticios como una tierra de fantasía, una ciudad que nunca existió o incluso una galaxia imaginaria. Pueden ser utilizados en libros, películas o videojuegos, juegos de mesa. 

Muchas veces los seres humanos han mezclado la realidad y la fantasía para graficar lugares que nunca habían sido explorados o que se conocían solo a través de relatos de viajeros. Por supuesto, cuando los humanos comenzaron a viajar en barcos para explorarlos, también empezamos a tener una visión más certera de todos esos lugares. Los mapas, entonces, también han cambiado con el uso de nuevas herramientas tecnológicas como los satélites, que nos permiten acceder a imágenes de casi cualquier parte del mundo con solo hacer un click y tener un mapa completo en la pantalla de nuestro celular. 

A continuación tenemos algunos ejemplos de mapas antiguos y mapas ficticios


El de arriba es un mapa muy famoso, aunque ficticio, es decir, que no existe en la realidad. Se trata del mapa de la "Tierra Media" con los diferentes territorios del "Señor de los Anillos". 



En este otro mapa que muestra una isla, pueden verse, además de lo que parecen ser edificaciones importantes, dos animales ¿los reconocen? Sí, una ballena y una orca, pero reflejadas muy imaginativamente, seguramente a partir de descripciones de relatos náuticos de otros viajeros. 



¿Reconocen el último mapa? Se trata del mapa de la tierra de OOO, de Hora de aventuras.

Consigna 1: observar las siguientes imágenes de mapas de videojuegos 

También los videojuegos crean de manera constante diversos mapas para mostrar al jugador los territorios en lo que se desarrollarán las aventuras. Algunos son pequeños y otros son enormes, como en los llamados juegos de "mundos abiertos", en los cuales uno puede ir de una punta a la otra de ese mapa según las misiones que deba realizar. Más abajo les dejo un video donde pueden ver una comparación de diferentes mapas de videojuegos.












Consigna 2: Contestar las siguientes preguntas

  • Según las imágenes que observaste ¿Son todos los mapas iguales? ¿Por qué?
  • En general, los mapas tienen una vista aerea desde la cual se lo puede observar completo ¿qué significa eso?

Consigna 3: Crear el mapa de un barrio imaginario

Para ello necesitaremos:

  • Lápiz
  • Escuadra o regla
  • lápices de colores
  • Hoja número cinco o seis
CONSIGNA

Resulta que un día nos tropezamos con una puerta secreta que nos lleva a otra dimensión y allí descubrimos un barrio que nunca antes habíamos visto. Una vez recorrido queremos realizar un mapa para mostrarles a nuestros amigxs lo que vimos... algunas cosas se parecen muchas a las reales, mientras que otras no tanto. 

En una hoja número cinco o seis apaisada creá un mapa usando lápices. Puede ser imaginario (con lugares que no existan) o mezclar lugares reales y otros ficticios, como por ejemplo un barrio con lugares que vos conozcas y otros completamente imaginados. Te podés ayudar de la lista que hiciste el otro día. Vos elegís el estilo con el que harás ese mapa.

Tené en cuenta lo siguiente:

  1. Empezá usando solamente el lápiz
  2. Recordá usar una perspectiva aerea (como si vieras todo desde un helicópetero)
  3. Podés ayudarte de la regla y la escuadra
  4. podés agregar datos como nombres
  5. Podés incluir edificaciones, los tipos de animales o cosas que allí se pueden encontrar.
  6. Trata de usar toda la hoja
  7. Al finalizarlo podés pintarlo con lápices de colores
  8. Sacale foto y envialo por correo a jeanlombardiartistica@gmail.com

Links

Comparativa de mapas en videojuegos

https://www.youtube.com/watch?v=3TwjUk4ReZo

 EL ZORRO Y EL LEÓN VIEJO                                              29/3/2021

 

3. Imaginá que el zorro de la fábula del león viejo sabe escribir y quiere dejar una nota en la entrada de la cueva. Redacta lo que diría para explicar qué sucede.


Las fábulas son narraciones breves que tienen una función didáctica y pueden estar escritas en verso o en prosa. Transmiten una enseñanza o moraleja con advertencias y consejos para evitar los errores de los protagonistas o imitar sus buenas acciones. Estas reflexiones pueden aparecer al final o no aparecer y quedar a libre interpretación.



viernes, 26 de marzo de 2021

PRÉSTAMOS DE LIBROS

 BUEN DÍA CHIC@S!


EL DIA LUNES EN LA ENTREGA DE SAE ESTAREMOS HACIENDO PRÉSTAMOS DE LIBROS DOMICILIARIOS. PARA QUE PRACTIQUEN LECTURA EN CASA🏠🏡.


LES DEJO MIS SALUDOS Y QUE TENGAN TODOS UN LINDO FIN DE SEMANA😘

                      BIBLIOTECARIA GRISELDA

CIENCIAS SOCIALES

Llegó el viernes!!!  

Esta vez te propongo mirar el video de Zamba y las culturas precolombinas, la tarea será prestar mucha atencion y tomar nota de lo que consideres más importante o que te resulte interesante. 
Estudiar este tema te ayudará a conocer y valorar el legado indígena que es parte de nuestra cultura e identidad.


https://www.youtube.com/watch?v=U3NyI3krwfY&t=461s



Juegos de los Pueblos Originarios

 Los juegos y los juguetes constituyen bienes patrimoniales que conforman la propia identidad cultural y social.

Los Pueblos Originarios de América tenían juegos propios que fueron intercambiando con los de otros pueblos, conformando así un patrimonio lúdico que fue  modificándose y generalmente perdiéndose.

Muchos de los juegos y deportes actuales tienen sus orígenes en América. Por ejemplo los juegos de pelota:

  • El volante (guaycurúes)
Con la chala de maíz entrecruzándola y atándola formaban una pelota blanda y ligera.
El juego consistía en tirar de uno a otro esta pelota volante pegándola con la palma de la mano.Perdía el que la dejaba caer en el piso.


  • El mboto-mboto(guaycurúes)
Se practicaba cuando el maíz ya había madurado.Se sacaban las chalas enteras, en ellas se envolvían sus granos.Una vez cerradas en forma de pelota, se les colocaban dos o tres plumas  o antes de atarlas se les dejaba algunos extremos libres de la hojas para facilitar el vuelo del objeto que tenía forma de cometa.Se practicaba entre dos o más personas. Se arrojaba hacia arriba mediante impulsos dados con la mano derecha del jugador evitando que cayera al suelo. Cuando eran varios los jugadores se jugaba en círculo.


El año pasado fabricamos un volante ¿se acuerda? les dejo el vídeo para fabricarlo nuevamente.


1- Realiza el "volante" y juega en familia.
2- investiga que otro juego con pelota jugaban nuestros pueblos originario. elije uno, escribe como se llama, que e necesita para jugar y como se juega.

Recuerden enviame foto o video de cuando realicen el juego. y subir la tarea al blog o enviarle a mi whasap






jueves, 25 de marzo de 2021

NUESTRO ÚLTIMO JUEGO...

 ¡HOLA! ¿CÓMO ESTÁN?

LA SEMANA PASADA LES DIJE QUE TENÍA QUE CONTARLES ALGO...: 

ESTOS VAN A SER MIS ÚLTIMOS DÍAS EN LA ESCUELA 53... ME VOY A TENER QUE DESPEDIR DE USTEDES... ¡LOS VOY A EXTRAÑAR MUCHÍSIMO...!!!

LES HICE UN VIDEO A MANERA DE DESPEDIDA... ¡Y COMPARTO CON USTEDES NUESTRO ÚLTIMO JUEGO!



¡LES MANDO UN BESO ENORME! ¡HASTA PRONTO!

PROFE ANA CLARA

SI QUIEREN COMUNICARSE CONMIGO POR CUALQUIER COSA, LES DEJO NUEVAMENTE MI MAIL:

profeanaclara.musica@gmail.com

 

CIENCIAS NATURALES

 


1)  Este video te ayudará a entender más sobre la clasificación de los seres vivos.

https://www.youtube.com/watch?v=CYd0DTz30EY

2)  Imagina que trabajas en un museo y tenés que decidir como agrupar estos seres vivos para agruparlos en diferentes salas. Para eso, primero lee toda la información sobre cada uno de ellos:


¿Cómo los clasificarías? ¿Qué criterio usarías?  .Recordá todo lo aprendido en los años antreriores (alimentacio, desplamiento, expremidades, cubiertas, dimensiones, etc)

1)     3)  Arma las salas necesarias según tu clasificación.






martes, 23 de marzo de 2021

lunes, 22 de marzo de 2021

PRACTICAS DEL LENGUAJE

 EL ZORRO Y EL LEÓN VIEJO                                              18/3/2021

1.    Antes de la lectura comenta oralmente: ¿Qué creen que está ocurriendo en el bosque?, ¿de qué puede tratar la historia?

El león estaba muy viejo para salir a cazar. ¡Pero tenía hambre igual! entonces, se fue a su cueva y se tiró al suelo, haciéndose el enfermo. Se frotaba la panza y se quejaba. Cuando los otros animales lo venían a visitar, se los comía sin necesidad de correr y cansarse.

Un día el zorro pasó por allí y quiso saber cómo seguía de salud el rey de los animales. Pero no era tan tonto como para entrar en la cueva. Manteniéndose a buena distancia, le preguntó al león cómo se sentía.

—Mal —contestó el león—. Entra, querido zorro. Puedes ver todas las huellas de los animales que ya vinieron a visitarme.

—Claro que veo las huellas —dijo el zorro—. Veo muchas que entran. Pero ¿dónde están las que salen?

Y el zorro se escapó corriendo, porque se había dado cuenta de la trampa que le quería tender el león.

Esta fábula de Esopo nos dice que ahora, igual que siempre, hay que ser observador y estar atento a los peligros para poder escapar de ellos.

                                                                                             Ana maría Shua



2.   Luego de leer los textos, respondé.

a. ¿Qué le dice el león a los animales del bosque para atraerlos a su cueva?

b. ¿Qué personaje descubre la trampa del león?






viernes, 19 de marzo de 2021

CIENCIAS SOCIALES

                               ¿Cómo se estudia la historia?                              19/3/2021

En los próximos días comenzaremos a trabajar con temas relacionados a la historia de nuestra civilización.

Con este video podrás conocer como se estudia la historia. Solo debes poner mucha atención ya que lo comentaremos en la clase por meet.

https://www.youtube.com/watch?v=C_Yj4Os8iWg

                                                         Qué tengas buen fin de semana!!! 


EL CALENTAMIENTO

 HOLA!! LAS CLASES DE EDUCACIÓN FÍSICA POSEEN TRES PARTES IMPORTANTES:

EL CALENTAMIENTO

PARTE PRINCIPAL

VUELTA A LA CALMA (ESTIRAMIENTO Y REFLEXIONES)


HOY NOS VAMOS A ENFOCAR EN EL PRIMER PUNTO “EL CALENTAMIENTO”

MIRO EL VÍDEO Y LUEGO RESPONDO



 1- ESCRIBE CON TUS PALABRAS ¿Qué ES EL CALENTAMIENTO O ENTRADA EN CALOR?

2- ¿Por qué ES IMPORTANTE REALIZARLA  ANTES DE EMPEZAR UNA ACTIVIDAD?

FECHA DE ENTREGA: 26/3/2021


jueves, 18 de marzo de 2021

EPA - Actividad 1 - Lineas de mi Barrio

   ¡Buenos días, cuarto!


Como primera actividad de artística trabajaremos un poco en una presentación de ustedes, pero no desde el autorretrato, sino desde el lugar en donde ustedes habitan y desarrollan todas o gran parte de sus actividades cotidianas.

Para ello necesitaremos:

  • Hoja de epa
  • regla o escuadra
  • lápiz, goma y sacapuntas

¡Comencemos!

Consigna 1: indago sobre los lugares que habito



Avellaneda es un lugar muy grande, con muchos barrios que conviven en esta ciudad y personas que vienen de otros barrios y ciudades para trabajar acá, estudiar o simplemente pasar para ir hacia otros puntos del mapa. Muchxs de ustedes vivan quizá también en otros lugares. Lo que haremos ahora es pensar en cada uno de ellos.

a. Lo primero que haremos será pensar y recordar puntos importantes de mi barrio, allí donde ustedes vivan y realicen sus actividades diarias. Obviamente no será necesario que estén todos los lugares porque sería imposible. Solo debo pensar en aquellos que sean relevantes o que tengan mucho significado para ustedes.

b. Ahora armen una lista escribiendo el nombre de esos lugares en una hoja rayada.

Ejemplo:

- La plaza de las flores

- la heladería de las vidrieras grandes

- el kiosco con el cartel rojo

- la bicicletería de las rejas verdes

- el parque con la estatua rota

- la esquina con las flores

- el bar donde siempre hay gente jugando cartas


c. ahora elegiré, de todos esos lugares, el que más me guste o me represente 

ejemplo:

- la plaza, porque es el lugar donde puedo encontrarme con mis amigxs a la tarde / la pizzería, porque hace la mejor pizza que probé / la estación de bomberos, porque una vez me llevaron... etc.

recordá que ahora sí, solo debés elegir uno de esos lugares

d. Finalmente, en la misma hoja rayada realizaremos una descripción (con tus palabras) de ese lugar que elegiste. No más de uno o dos párrafos. Esto nos ayudará a refrescar aún más nuestra memoria. También podrás ayudarte con fotos, comentarios y relatos de tu propia familia.

Consigna 2: Hago un dibujo de ese lugar



En una hoja de epa número seis o cinco apaisada, realizo un dibujo de ese lugar del cual hice previamente una descripción, ayudándome, por supuesto, de aquello que escribí. Para ello uso solo el lápiz, la goma y una regla. 




Tengan en cuenta los siguientes puntos:


  • El dibujo debe ocupar toda la hoja
  • la hoja debe estar apaisada (horizontal)
  • Observen los dibujos anteriores ¿qué sucede cuando algo se ve muy lejos? ¿se agranda o se achica? No empezar por los detalles: primero ubico cada cosa en su lugar por medio de líneas simples. Luego voy a agregando detalles de a poco. 
  • Trabajar distintos tipos de líneas: onduladas, rectas, curvas, finas, gruesas, quebradas, moduladas (que de finas pasan a ser gruesas o al revés)
  • Cuando ya tenga el dibujo bastante avanzado podré ir agregando otros detalles.   


Al finalizar sacarle una foto al trabajo escrito y al dibujo y enviar al correo:

jeanlombardiartistica@gmail.com

MATEMATICA

 NUMERACIÓN                                                     18/03/2021


miércoles, 17 de marzo de 2021

¡Bienvenidos a la biblioteca virtual!

 ¡HOLA, BUENOS DÍAS!

¿CÓMO ESTÁN?! ESPERO QUE TODOS SE ENCUENTREN BIEN.

LES COMPARTO UN VÍDEO DONDE ME PRESENTO Y ADEMÁS PUEDEN VER LA BIBLIOTECA DE LA ESCUELA.








BIBLIOTECARIA GRISELDA🥰

¡LES DEJO UN BESOTE ENORME!💋


CIENCIAS NATURALES

  LOS SERES VIVOS                                                         17/03/2021

1) Lee la siguiente información.





 

2) Completa el cuadro conceptual con las características y funciones vitales de los seres vivos ( Función de nutrición y reproducción)



VERB TO BE

SEPTEMBER 10 TH TODAY IS A ___________ DAY. CIRCLE THE RIGHT WORD (ENCERRAR CON UN CÍRCULO LA PALABRA CORRECTA:  AM / IS /ARE. ) 1. I   AM /...